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Claves
- El Gobierno provincial completó el 90% del relevamiento de infraestructura educativa.
- Sin embargo, los datos en el terreno exponen una cruda realidad de filtraciones, parálisis por falta de agua y riesgo eléctrico que golpea con fuerza a Concordia y Paraná.
- El sistema educativo de Entre Ríos atraviesa semanas decisivas.
El Gobierno provincial completó el 90% del relevamiento de infraestructura educativa. Sin embargo, los datos en el terreno exponen una cruda realidad de filtraciones, parálisis por falta de agua y riesgo eléctrico que golpea con fuerza a Concordia y Paraná. El sistema educativo de Entre Ríos atraviesa semanas decisivas.
El mapa oficial que busca diagnosticar la salud estructural de los colegios ingresó en su recta final: el Censo de Infraestructura Escolar relevó el 90% de los establecimientos en todo el territorio provincial. Con un total de 1.234 escuelas ya auditadas mediante un despliegue conjunto entre el Consejo General de Educación (CGE) y estudiantes avanzados de escuelas técnicas, la administración pública busca consolidar datos precisos para guiar la inversión.
No obstante, las planillas digitales chocan de frente con la realidad diaria de las aulas. En los dos conglomerados urbanos más poblados e influyentes de la provincia, Concordia y Paraná, el diagnóstico preliminar deja al descubierto una infraestructura al límite, donde la parálisis de fondos nacionales y el desgaste del tiempo obligan a dictar clases en condiciones de precariedad extrema. Concordia: Emergencia urbana y el olvido de la periferia.
El departamento de Concordia se ha transformado en el epicentro de la urgencia habitacional educativa. Si bien la provincia ejecuta intervenciones a través de fondos de contingencia, la comunidad educativa y gremios docentes como AGMER denuncian que la falta de edificios nuevos —apenas un par construidos en la última década— mantiene al sistema al borde del colapso funcional.
Las peores condiciones edilicias se concentran en establecimientos donde las fallas estructurales ya comprometen los días de dictado presencial de clases: Escuela Secundaria N° 31 "Benito Juárez" (Estación Yuquerí): Ubicada en la zona rural del departamento, se ha convertido en el símbolo de la vulnerabilidad en servicios esenciales.
Las clases debieron suspenderse en reiteradas oportunidades debido a que el establecimiento suministra agua turbia, dejando en evidencia la falta de un servicio básico y seguro apto para el consumo humano. Escuela Normal Superior de Concordia: Este emblemático e histórico edificio centenario sufre de filtraciones masivas crónicas en techos y cielorrasos. Los temporales climáticos obligan con frecuencia a la parálisis total de las actividades debido al riesgo físico que implican los desprendimientos de mampostería.
Escuela N° 71 "Independencia": Presenta un severo desgaste estructural generalizado. Aunque recientemente se abrieron licitaciones por más de 38 millones de pesos para cambiar cubiertas metálicas y reparar sanitarios, la comunidad educativa reclama que los parches no logran revertir el atraso estructural acumulado. Paraná: Filtraciones crónicas, retrasos e inacción edilicia.
Al cruzar la provincia hacia la capital, el escenario en Paraná muestra problemáticas de idéntica gravedad, aunque con matices ligados a la escala urbana de sus complejos escolares. De acuerdo con relevamientos de la seccional de AGMER PARANÁ, las principales alertas en la ciudad giran en torno al abandono del mantenimiento preventivo, el peligro eléctrico y la burocracia edilicia.
A diferencia de Concordia, donde los problemas de servicios básicos e infraestructuras desmembradas en la periferia marcan la agenda, en la capital entrerriana el conflicto radica en el colapso de las cubiertas de edificios de gran escala que albergan matrículas masivas.Un caso paradigmático de inacción administrativa se observa en la Escuela Primaria N° 188 "Bazán y Bustos". A pesar de tener gran parte de su obra edilicia finalizada desde hace meses, demoras burocráticas impiden la entrega oficial del edificio.
Como consecuencia directa, cientos de estudiantes asisten a clases hacinados en dependencias alternativas totalmente precarias.Asimismo, establecimientos como la Escuela Moreno y la Secundaria N° 28 "Nuestra Señora de Guadalupe" han encabezado reclamos por paredes electrificadas y severas filtraciones que atraviesas aulas, galerías y dependencias administrativas.
Si bien el Ministerio de Planeamiento provincial inició refacciones de urgencia en esta última, las respuestas suelen activarse únicamente tras las protestas públicas de padres y docentes.Un factor común: El desfinanciamiento de baseLa preocupante radiografía de ambas ciudades se cruza en un mismo punto de origen: la motosierra sobre la obra pública nacional.
La eliminación de los programas federales destinados a la infraestructura escolar dejó a Entre Ríos sin el músculo financiero necesario para encarar obras de fondo. Con presupuestos provinciales limitados que actúan como "bomberos" ante emergencias edilicias diarias, el flamante Censo de Infraestructura Escolar cumplirá una función vital. Su rol no será solo estadístico, sino el de un crudo mapa de supervivencia para determinar qué techos reparar antes de que el invierno y las lluvias vuelvan a vaciar las aulas.
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