Estudiantes reclaman la aprobación de una orientación creada hace dos años y denuncian que cursan sin contenidos específicos

Alumnos de la Escuela de Educación Técnica N° 1 "Brig. Gral. Pascual Echagüe" de Concordia visibilizaron un reclamo vinculado a la orientación Técnico Electricista con Orientación en Electrónica Industrial, una especialidad incorporada recientemente en la institución y cuya situación administrativa, aseguran, continúa sin resolverse.

La incertidumbre afecta especialmente a los estudiantes de séptimo año, quienes afirman que, a mitad del ciclo lectivo, todavía no cuentan con la aprobación definitiva necesaria para cursar las materias específicas de su formación. Según explicaron los estudiantes, la demora estaría relacionada con un expediente que debe ser habilitado por las autoridades educativas provinciales.

Mientras tanto, sostienen que no pueden acceder a los contenidos propios de la orientación con la que esperan egresar."Estamos esperando que se habilite un expediente que necesitamos para que el último año de Escuela Técnica que estamos cursando pase a ser de esta nueva orientación.

No sabemos por qué, pero desde Paraná hay una traba con este expediente y ya pasó medio año sin tener noticias", expresó uno de los alumnos que participa del reclamo.La situación derivó en distintas acciones de visibilización impulsadas por estudiantes y familias, quienes buscan obtener respuestas sobre el estado del trámite. "Decidimos iniciar estas medidas para que haya una visualización, para que se despierte algo y nos puedan dar una respuesta", señaló.

Medio año sin materias específicasDe acuerdo con el relato de los estudiantes, las dificultades administrativas no son nuevas. Cuando la orientación comenzó a implementarse, ya se habían registrado demoras en la adecuación de las materias correspondientes. Sin embargo, aseguran que esta vez la situación se prolongó mucho más de lo esperado.El alumno explicó que desde quinto año advertían que podían surgir inconvenientes porque algo similar había ocurrido durante la puesta en marcha de la especialidad.

No obstante, indicó que nunca imaginaron que el problema se extendería durante gran parte del ciclo lectivo actual."Fueron pasando las semanas y siempre nos decían que la semana siguiente iba a haber novedades. Así pasó el tiempo hasta que, sin darnos cuenta, había transcurrido medio año sin que pudiéramos dar los contenidos necesarios", manifestó.Mientras tanto, algunos docentes intentaron sostener la formación de los alumnos brindando contenidos relacionados con la orientación.

Sin embargo, el estudiante aclaró que no todos cuentan con la información o las herramientas necesarias para hacerlo debido a que la situación administrativa aún no está resuelta."Dos docentes en particular nos estuvieron dando las materias necesarias para nuestro título. Otros no tienen las capacidades o no saben qué materias hay que darnos. No es culpa de los profesores", remarcó.

Preocupación por la formación y el futuro títuloLos estudiantes sostienen que la demora impacta directamente en su preparación profesional. Explican que la orientación en Electrónica Industrial posee contenidos específicos que difieren de otras especialidades técnicas y que, hasta el momento, no pudieron desarrollarse durante el año."Nosotros tendríamos que tener programación y computación, que son materias que hasta ahora no hemos dado", advirtió el alumno.

En ese sentido, afirmó que la falta de esos espacios curriculares genera preocupación entre quienes están próximos a egresar.Para los jóvenes, la incertidumbre resulta aún más difícil de comprender porque aseguran que la especialidad fue creada oficialmente y que, en su momento, debieron cumplir requisitos específicos para incorporarse a ella.

Por eso consideran que la demora representa una desvalorización del esfuerzo realizado durante los últimos años."Creo que es un abandono hacia nuestro esfuerzo y nuestro compromiso. Nos pidieron varios requisitos para entrar en el curso y ahora, en el último año, todavía no tenemos aprobada nuestra orientación", sostuvo.Pese al conflicto, los estudiantes destacaron el acompañamiento recibido por parte de docentes, familias, compañeros de otros cursos y medios de comunicación locales.

Según señalaron, el objetivo principal de las medidas adoptadas es lograr que las autoridades educativas brinden una respuesta concreta sobre el expediente y permitan normalizar el cursado de la especialidad. Para comentar, debés estar registradoPor favor, iniciá sesión